Educação ambiental

 

   A um processo pedagógico é para que as crianças desde bem pequenos saibam como discutir, sobre os problemas do ambiente.
   No ambiente  escolar as crianças devem, brincar e discutir para perceberem como podem exercer um papel na sociedade, melhorando o ambiente em que vivem. Precisam ser incentivados a mostrar suas preocupações aos pais
   A escola deve desenvolver atividade ao ar livre com a finalidade de mostrá-los o quanto a natureza é importante para as nossas vidas.
   Ela é lei desde 27 de Abril de 1999 em seu art.2° afirma : "A é um componente essencial e permanente da nacional , devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em carácter formal e não-formal".www.sua.pesquisa.com http://www.google.com.br/imgres

"Não ao desmatamento"

   Desde pequenos devemos ensinar as nossas crianças sobre o valor da nossa natureza e que a cada dia vemos menos verde , graças à crescente destruição e com ela estão desaparecendo os mais variados tipos de espécies, que poderiam ser usadas na alimentação e até mesmo na cura de doenças.
   As nossas árvores  tem entre outras funções proteger o solo, para que as águas passe bem lentamente para o solo e com o desmatamento isso não é possível ocorre a erosão.
   A nossas arvores sã arrancadas sem nenhuma pena para serem queimadas para fins próprios contribuindo para o aquecimento global, amiguinhos cuidar de nossas árvores.www.colegioweb.com.br

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http://www.youtube.com/watch?v=HktsC921d44

Defesores do Meio Ambiente

“Defensores do Meio Ambiente”

 O instituto Salve o Planeta Terra , tem o objetivo de implantar programas de conscientização ambiental para crianças e jovens , com programa de integração social e com a missão de promover programas e projetos direcionados ao Meio Ambiente , a aprendizagem infantil leva ao ambiente familiar entre os adultos toda uma consciência sobre o Meio Ambiente .

Desde a infância este assunto sendo trabalhado acreditamos que poderemos fazer uma pequena parte para melhorarmos a vida do Planeta Terra naquilo que se refere  á preservação do meio ambiental.                                                          

Nos dias atuais é muito importante que seja abordado e explorado o meio ambiente desde a infância para que as crianças conheçam e valorizem a preservação da natureza, a água, a divisão do lixo (coleta seletiva e reciclagem), as plantas e os animais de várias espécies.

Precisamos plantar a semente da conscientização para preservar nossos recursos naturais e promover um desenvolvimento sustentável.

Este projeto tem como principal objetivo conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente em nossas vidas , e explorar o meio ambiente de forma contextualizada e incentivar o cuidado e a preservação desde a primeira infância e proporcionar nossas experiências e vivências , ampliando o conhecimento estimulando a criatividade e a imaginação.    

Provocar a articulação e mobilização de crianças sobre o temas referentes ao Meio Ambiente , tanto na teoria como na prática , desabrochar nas crianças a vontade de pensar sobre o Planeta Terra .www.salveoplanetaterra.org.br

ATITUDES ECOLÓGICAS PARA AS CRIANÇAS

 ATITUDES ECOLÓGICAS PARA AS CRIANÇAS
Falar sobre ecologia e sobre o que é correto para vivermos melhor está na moda. Mas podemos fugir de ficar apenas no discurso e realmente incluir atitudes ecológicas no nosso cotidiano, servindo de exemplo para as crianças que convivem conosco.
Ensinar os pequenos a cuidar do meio ambiente e reciclar é incentivar desde cedo à interação com a natureza e adotar atitudes simples no cotidiano que podem fazer grande diferença no futuro.
Na prática é simples, que ver? É muito comum os pais deixarem os filhos no chuveiro minutos a fio. Ao contrário, devemos ensinar as crianças que água é valiosa. Ao invés da brincadeira rolar solta debaixo do chuveiro, que tal levar uma bacia para o banheiro e encher de água e brinquedos? Garanto que o banho será muito mais gostoso e lúdico.

Reduzindo o impacto ambiental

Viver num mundo ecologicamente perfeito ainda está distante da nossa realidade. Mas dá para diminuir o impacto ambiental da nossa existência, despertando e ensinando atitudes básicas em casa, como separar o lixo úmido do seco, reutilizar água, usar a iluminação das janelas e não deixar a luz acesa no quarto quando sair, desligar a televisão, cuidar do jardim, plantar uma horta caseira e cuidar dos animais. São formas simples e acessíveis para ensinar que podemos viver de forma sustentável.
Sustentabilidade é suprir as necessidades da geração atual sem afetar as gerações futuras. E para isso três palavras com a letra "R" são importantes: reduzir, reutilizar e reciclar.
Reduzir talvez seja a mais difícil, pois implica numa mudança de hábitos da família, educando o consumo e recusando produtos que não sejam ecológicos. Podemos ensinar as crianças a optarem por produtos ecologicamente corretos, como por exemplo, cadernos com folhas recicladas. No começo talvez não seja fácil, mas juntos vocês podem reinventar uma bela capa para o caderno com o personagem preferido do pequeno.
Reutilizar significa questionar se aquilo que o pequeno tem é necessário, pois se não for poderá ser doado para outra criança. Uma forma é arrumar a bagunça do armário de roupas e brinquedos. Quantas coisas são guardadas e com o tempo perdem a utilidade e poderiam ser úteis para outros? Além de ajudar a reutilizar, a criança também aprende a valorizar o que possui. Na escola essa atitude também poderá ser incentivada, como trocar livros no início do ano letivo para que eles tenham uma vida útil maior.
O terceiro "R", reciclar, poderá ser o mais prazeroso para a família! Alguns materiais podem ir para a coleta seletiva e pequenos objetos podem se transformar em brinquedos. Assim, estimularemos e oferecemos oportunidade para a criatividade da criança e, de quebra, os pais interagem mais com os filhos, ficando mais próximos.
site: personare

COMO PODEMOS MUDAR O FUTURO DAS CRIANÇAS EM RELAÇÃO AO MEIO AMBIENTE!

Uma das atitudes que devemos tomar em relação as crianças e que des de pequenos nos devemos estimula-los para que cresçam com amor ao meio ambiente,para isso separei um pequeno artigo da revista CRESCER que nos motra como devemos ensinar para crianças entre 1 a 3 anos:

Crianças de 1 a 3 anos

Nessa idade, você deve despertar a afetividade de seus filhos pelo meio ambiente e a natureza, além de propor atividades que prezem pela coordenação motora e que estimulem a curiosidade.
-Ao contar histórias, transforme os animais considerados "vilões" (como o lobo mau) em personagens bons e que podem precisar da ajuda das crianças porque estão ameaçados (como no caso do lobo-guará, por exemplo).

-Crie oportunidades para as crianças tocarem, cheirarem e sentirem árvores, sementes, flores, folhas, grãos de areia e de terra. Explique que tudo faz parte da "mãe natureza".

-Outra boa ideia é apresentar diferentes animais e plantas que seus filhos veem apenas nos livros da escola. Para isso, vale ir a zoológicos, bosques, fazendas e sítios.

-Envolva a criançada em atividades de plantio e ajude-os a compreender como é importante cuidar bem da muda (uma pequena horta, uma árvore ou uma flor) para que a planta cresça e se desenvolva.

-Assim como aprendem a guardar os brinquedos, seus filhos podem começar a separar os diferentes tipos de lixo, como o seco do úmido e aquelas sucatas que podem ser usadas para brincadeiras lúdicas (amontoar, encaixar, colorir). Assim, fica mais fácil explicar que aquele lixo terá uma nova utilidade e não será descartado na natureza.

-Já é hora de explicar às crianças que elas devem fechar a torneira quando não estiverem escovando os dentes e que a luz deve ser desligada sempre que saírem do quarto ou do banheiro.

-Outra dica: estimule seu filho a sempre usar os dois lados de uma folha quando estiver desenhando.
Fontes: Instituto Supereco; Casinha na Árvore; Floresta Park Adventure e Turismo Ambiental

A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E O MEIO AMBIENTE

Podemos pensar no bem estar do meio ambiente através da adoção de uma postura correta nas escolas frente às dificuldades que a natureza vem enfrentando na atualidade nos valendo de ensinamentos desenvolvidos por grandes teóricos que atuaram no campo da psicologia buscando moldar a educação rumo a estes objetivos.
Assim, ao pensamos em John Broadus Watson que se preocupou em estudar os eventos ambientais (estímulos) e o comportamento observável (resposta), porque não tentarmos desenvolver por parte dos educadores estímulos favoráveis ao desenvolvimento sustentável, e ao meio ambiente desde a infância, a fim de que no futuro tenhamos um adulto que ofereça ao mundo uma resposta sempre positiva ao meio ambiente.
Será que a psicologia da educação também não pode estar presente atuando neste sentido?
E porque não pensarmos também em Albert Bandura que nos ensinou como a televisão e outros fatores presentes em nosso cotidiano podem influenciar o comportamento infantil, uma vez que em suas pesquisas demonstrou que o modelo influencia a tendência da criança em imitá-lo, logo, modelos favoráveis que estabeleçam respeito ao meio ambiente podem ser decisivos ao desenvolvimento de adultos que tenham padrões de comportamento de respeito ao meio em que vive.
Podemos, inclusive, avançarmos e chegarmos a Lev Vygostsky e sua teoria sócio-interacionista, onde o meio ambiente social exerce forte influência no processo de construção de significados pelos indivíduos e do papel da escola na transmissão desse conhecimento, que se conduzido de forma a passar ao educando respeito ao meio ambiente, esta poderia ser a forma de se atingir a internalização desse comportamento desde a infância.
Logo, percebemos como os educadores podem dispor de diversos mecanismos, desenvolvidos e pensados por teóricos no passado, mas que podem se aplicados no presente contribuindo efetivamente a fim buscar uma educação na sociedade cujo desenvolvimento sustentável seja uma realidade na vida escolar.